Passage cité

Transmettre : le savoir, rien que le savoir · Bruno Retailleau 2027 — Campagne de Bruno Retailleau · collecté le 10 nov. 2026 à 23:19

Un enfant sur cinq entre au collège sans savoir lire couramment. Des CM2 font, à dictée identique, deux fois plus de fautes que leurs aînés de 1987. Et plus de 940 000 jeunes adultes maîtrisent à peine la lecture et le calcul. Ce qui n'est pas acquis à sept ans se paie à quinze, et souvent toute une vie.

Recentrer les programmes du primaire sur le lire, écrire, compter, ainsi que sur l'histoire et la géographie de la France. Mettre fin, dans le temps scolaire, à la dispersion des « éducations à » ceci ou cela : ces heures seront rendues au français, au calcul et à l'anglais. Ne retenir que les méthodes dont l'efficacité est explicitement prouvée. Consacrer chaque jour quinze minutes à la lecture, à hauteur de chaque âge, du primaire au collège.

Que l'on s'entende bien : ce qui est daté, ce n'est ni la dictée, ni la note, ni le maître qui transmet. C'est un demi-siècle de pédagogisme, qui a fait du professeur un simple accompagnateur et remplacé la transmission par l'« apprendre à apprendre ». En 1989, la loi Jospin a consacré l'élève au centre ; elle a mis le savoir à la porte. Les Britanniques, qui ont rétabli la méthode syllabique dès 2006 et un test national de lecture en 2012, ne perdent que 7 points en lecture quand nous en perdons 44. Les écrans frappent tout le monde. Ils n'expliquent pas que nous tombions beaucoup plus vite que les autres.

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